Jeudi 31 mai 2012 4 31 /05 /Mai /2012 08:44

  Sur une promotion de 36 élèves (9 D1 et 27 D2), les résultats 2012 sont les suivants:

 

 


Nombre de candidats inscrits Nombre de candidats admissibles Nombre de candidats sur liste complémentaire (+ rang) Nombre de candidats admis
ENS de Cachan (D2 – 1er concours) 1 1
lundi 18 juin 2012
ENS de Cachan (2ème concours) 3 1
vendredi 15 juin 2012
Rédacteur de la banque de France 1 1
0
Attaché d'administration parisienne 1


EN3S 2


Conseiller d'insertion et de probation 1 0

Greffier de justice 1







IEP d'Aix-en-Provence 1


IEP de Grenoble 1


IEP de Paris 3 1*
0





HEC 6 mercredi 6 juin 2012

ESCP 6 mercredi 6 juin 2012

EM Lyon 22* 9

EDHEC 4* mardi 5 juin 2012






Audencia 8 5
jeudi 28 juin 2012
Bordeaux EM 14 8
mardi 26 juin 2012
EM Normandie 1 1
mardi 26 juin 2012
EM Strasbourg 11 11
mardi 26 juin 2012
ESC Chambéry 2 2
mardi 26 juin 2012
ESC Dijon 16 16
mardi 26 juin 2012
ESC Grenoble 20 5
mardi 26 juin 2012
ESC Montpellier 12 12
mardi 26 juin 2012
ESC St Etienne 6 6
mardi 26 juin 2012
ESC Toulouse 11 2

Euromed 14 9
mardi 26 juin 2012
ICN 1 1
mardi 26 juin 2012
ISC Paris 2 - - 2
Reims Management School 14 6
mardi 26 juin 2012
Rennes Business School 12 12
mardi 26 juin 2012
Rouen Business School 15 6
mardi 26 juin 2012
Skema Business School 8 7
lundi 18 juin 2012
Télécom Management 2 2
mardi 26 juin 2012





IAE d'Aix-en-Provence 3


IAE de Grenoble 1 1

IAE de Lyon 3 12


IAE de Savoie 1







ENASS 1 - - 1

 

* Dont 1 élève issu de la promotion 2010~2011 de la CPGE ENS Spé.

 

Par Prepa ENS Spé - Publié dans : Résultats
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Lundi 28 mai 2012 1 28 /05 /Mai /2012 14:44

Bonjour,

 

Nous recevons de nombreux courriels de candidats à l'entrée en classe préparatoire ENS Spé, admis sur liste complémentaire et légitimement inquiets de savoir s'ils ont des chances effectives d'admission pour la rentrée 2012.

 

Si vous êtes classés sur liste complémentaire, c'est que l'équipe pédagogique a estimé votre dossier suffisamment convaincant pour envisager votre admission. Les candidats qui ont adressé des dossiers incomplets (notamment les dossiers ne comportant pas certains relevés de notes), ceux dont les résultats étaient jugés insuffisants ou ceux dont les bulletins comportaient des mentions faisant cas de nombreuses absences injustifiées, de problèmes de comportement, de devoirs non rendus, ont été refusés.

 

Chaque fois que nous recevons un désistement d'un candidat admis sur liste principale, nous appelons le candidat sur liste complémentaire le mieux classé, sachant qu'un désistement en D1 nous fait remonter dans la liste complémentaire des D1 et qu'un désistement en D2 entraîne un recrutement dans la liste complémentaire des D2. Le candidat sur liste complémentaire que nous sollicitons doit alors se prononcer sur l'instant et dire s'il confirme son voeu de rejoindre la classe préparatoire en septembre.

 

A ce stade, vous vous demandez sans doute qui est susceptible de renoncer au bénéfice de son admission sur liste principale?

 

Certains d'entre vous ont postulé à la fois en CPGE ENS Spé au lycée La Martinière Duchère à Lyon et dans une autre classe préparatoire de ce type, privée ou publique. Pour ceux qui ont la chance d'être admis en différents lieux, il leur appartient de faire un choix. Cela conduit nécessairement à des désistements de la part de certains.

 

Plus nombreux sont ceux qui ont présenté les concours d'écoles de commerce des réseaux Passerelle 1 et Tremplin 1 et qui, une fois admis en première année de l'une de ces écoles, décident de renoncer à effectuer une année de classe préparatoire. Chaque année, nous constatons qu'une dizaine de candidats admis sur liste principale sont dans ce cas.

 

Combien de candidats inscrits sur liste complémentaire ont été appelés l'année dernière?

 

Douze... et nous avons épuisé notre liste complémentaire, c'est pourquoi nous avons décidé de l'étoffer un peu cette année et de la segmenter en deux, une liste pour les D1, une pour les D2.

 

Par ailleurs, certains candidats ne se présentent finalement pas le jour de la rentrée de septembre en dépit de leur inscription (autant dire que ce cas de figure ne nous plaît pas beaucoup). En septembre 2011, le jour de la rentrée, nous avons dénombré 34 étudiants. Aussi avons-nous pris contact avec certains étudiants qui nous avaient adressé hors délais un dossier jugé probant. Trois personnes ont ainsi été recrutées le jour de la rentrée. (Attention cependant, ceux dont les dossiers ont été refusés ne sauraient être admis en classe préparatoire par cette voie).

 

Les promotions de Spé peuvent compter jusqu'à 40 élèves. Si vous êtes sur liste complémentaire, vous voyez donc que vos chances d'admission ne sont pas nulles. Vous pouvez tout à fait nous contacter ponctuellement ou appeler fin juin le secrétariat des étudiants du lycée La Martinière Duchère pour nous demander à quel rang de recrutement nous en sommes.

 

Je rappelle enfin à ceux qui sont admis sur liste principale qu'ils doivent adresser le bordereau de confirmation de l'entrée en classe préparatoire ENS Spé avant le vendredi 29 juin 2012. Passée cette date, ils seront considérés comme démissionnaires d'office et nous les remplaceront automatiquement pas des candidats inscrits sur liste complémentaire. (Si, pour une raison ou pour une autre, vous savez que vous n'allez pas rejoindre la classe préparatoire ENS Spé avant cette date, merci de nous le faire savoir le plus tôt possible afin que nous puissions prévenir les candidats en attente d'admission.)

 

Merci des messages que vous nous avez adressés, ils témoignent de votre intérêt pour la formation. Nous espérons que ce billet vous donne quelques éléments qui vous permettront de mieux supporter l'attente des résultats définitifs d'admission.

 

Cordialement,

 

L'équipe pédagogique de la classe préparatoire ENS Spé.

 

 

Par Prepa ENS Spé - Publié dans : La prépa ENS Spé
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Mercredi 16 mai 2012 3 16 /05 /Mai /2012 08:57

La Commission de recrutement de la classe préparatoire ENS Spé du lycée La Martinière Duchère s'est réunie lundi 14 mai 2012 et a remis à la direction du lycée la liste des élèves admis au titre de l'année 2012~2013. Après validation par la direction, l'ensemble des candidats recevront un courrier leur annonçant s'ils sont admis sur liste principale, inscrits sur liste complémentaire (auquel cas leur rang d'attente figure sur le document) ou refusés.

 

12 candidats ont été admis sur liste principale en D1, 31 en D2. L'affectation dans les sections D1 et D2 respecte scrupuleusement les voeux formulés par les candidats dans leurs dossiers de candidature, mais il ne leur est désormais plus possible de prétendre basculer d'une section vers une autre. 22 candidats ont été placés sur liste complémentaire (dont 4 D1 et 18 D2).

 

Il est très important que les candidats admis sur liste principale confirment, leur plus rapidement possible, leur désir de rejoindre la formation ou renoncent expressément au bénéfice de l'admission. Si un candidat décline l'offre qui lui est faite,  nous pouvons alors nous tourner vers les candidats en attente. En l'absence de confirmation reçue avant le 29 juin (inclus), tout candidat admis sera considéré comme démissionnaire d'office.

 

A titre indicatif, voici le profil des candidats admis sur liste principale :

 

Baccalauréat d'origine
S 18,60%
ES 51,16%
L 4,65%
STG 25,58%

 

 

 

Diplôme à bac+2/3
L3 SEG 7,0%
L3 Sc. De l'éducation 2,3%
L2 de droit 2,3%
Prépa DCG 2,3%
DUT Tech de co 4,7%
DUT GEA 9,3%
DUT info comm 2,3%
DUT GACO 4,7%
BTS CI 41,9%
BTS CGO 7,0%
BTS AGPME 2,3%
BTS AM 2,3%
BTS MUC 2,3%
BTS PI 4,7%
BTS Tourisme 4,7%

 

 

Par Prepa ENS Spé - Publié dans : La prépa ENS Spé
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Samedi 5 mai 2012 6 05 /05 /Mai /2012 21:37

avta

 

 

Thomas Arbib, actuellement élève en 3ème année à l'EM Strasbourg, qui assure par ailleurs la fonction de community manager au sein de l'école, a accepté de répondre à nos questions. Nous l'en remercions.

 

 

Quel âge avez-vous ? De quelle ville êtes-vous originaire ?

J'ai 22 ans et je suis originaire de Lyon. De la colline de la croix-rousse face à La Duchère !

Quel a été votre parcours avant d'entrer à l'EM Strasbourg ?


Après un Bac Scientifique, je me suis orienté vers un DUT GEA (Gestion des Entreprises et des Administrations) en option Finance-Comptabilité. J’ai ensuite poursuivi mes études à la London South Bank University en Bachelor Business Management. C’est là-bas que j’ai réellement pris le tournant du Marketing Internet dans mes études. A la fin de mon année londonienne, j'ai passé le concours Passerelle 2 et j’ai été admissible à l'oral dans toutes les écoles.



Quelle spécialité avez-vous choisie ?


En deuxième année à l'EM Strasbourg,j'ai choisi la pré-spécialisation Management des Systèmes d'Informations puis en troisième année (mon année actuelle), la spécialisation e-marketing et management des TIC en apprentissage. Je suis le Community Manager de l'EM Strasbourg. Mon entreprise d'accueil étant l'école, j'y passe le plus clair de mon temps en tant qu'étudiant et salarié!

 

emaktg


Quels enseignements vous ont particulièrement plu ? Pourquoi ?

Après le parcours plutôt généraliste en gestion que j'ai suivi, je dois dire que cette dernière année de spécialisation est la plus intéressante. Les cours se sont en effet spécialisés dans mon domaine d'intérêt avec une application directe pendant les semaines d'entreprise ! Je pense notamment au cours de Droit des TIC, Stratégie des SI, Sécurité des SI, réseaux sociaux et communautés en ligne, etc...Cours étant à la fois dispensés par des maitres de conférences et des intervenants professionnels experts dans leurs domaines, tels que Jean-Christophe Anna pour le recrutement via les médias sociaux.

Quelle place est accordée aux langues vivantes dans le programme d'enseignement de l'école ?


Une place très importante est accordée aux langues: l'EM Strasbourg propose de prendre une troisième langue sans surcoût et met à disposition un CRL (Centre de Ressources de Langues). J'ai donc pu me remettre au chinois en 2A après une longue pause depuis mes années de Lycée et en 3A je me suis essayé à l'apprentissage de l'arabe.



Quel est votre objectif professionnel ? Jugez-vous de ce point de vue que l'enseignement dispensé à l'EM Strasbourg, l'expérience apportée par l'école, ont été déterminants dans votre capacité à réaliser ce projet ?

Mon objectif personnel est encore flou mais je dirais qu'il est de monter une entreprise plus ou moins dans le web !

De ce point de vue là, l'enseignement à l'EM Strasbourg est tout simplement excellent, m'offrant ainsi un terrain de jeu sur le web formidable. En tant que Community Manager de l'école, je suis à la pointe de l'information sur ce qu'il se fait sur le web, je suis consulté par la direction lorsqu'il s'agit de mettre en place des stratégies sur internet et surtout j’acquiers une forte expérience dans le domaine à la fin de mon contrat de 19 mois !



Quel souvenir marquant gardez-vous des épreuves écrites ?


Mon souvenir le plus marquant n'est pas glorieux... Je conseillerais de ne pas manger d'huitres la veille du concours et de ne pas passer les épreuves Passerelle et le Tage Mage le même jour. Je ne m’étendrai pas plus sur cette question.

 


Quelles questions vous ont paru les plus singulières lors de l'épreuve d'entretien individuel ?


Ça remonte à un moment maintenant mais je crois que j'avais eu le droit à mes 3 qualités / 3 défauts et la question fatidique : pourquoi l'EM Strasbourg ?

Comment se déroulera la nouvelle épreuve orale de l'EM Strasbourg ?


La nouvelle épreuve orale de l'EM Strasbourg se concentre sur le bas du CV, l'idée est de faire ressortir les passions des étudiants. Pour les détails, cliquez ici.

Durée : 25 minutes (sans préparation)

Dans un premier temps le candidat expose au jury l'un de ses centres d'intérêt ou l'une de ses passions, quel que soit le domaine. Le jury appréciera l'illustration de ses propos à l'aide d'un support (photo, objet, accessoire...). Puis discussion ouverte avec le jury à partir du CV type préalablement complété par le candidat.

Objectif : Le jury cherche à déterminer le potentiel du candidat à exercer de futures responsabilités en entreprise. Il apprécie également son ouverture d'esprit, sa personnalité, ses rêves, la cohérence de son discours et son goût pour l'international.

Composition du jury :

Le jury est composé de 2 ou 3 membres : 1 représentant Ecole, 1 représentant du Monde professionnel (Entreprise partenaire, diplômé,...), 1 professeur extérieur



L'EM Strasbourg recherche-t-elle un profil particulier d'élève ?

L'EM Strasbourg communique depuis quelques années sur 3 grands axes, qui sont les valeurs de l'école : l'éthique, la diversité et le développement durable. Je dirais que si le candidat trouve matière à en parler cela ne peut être que bénéfique.

A combien s'élèvent les frais de scolarité de l'EM Strasbourg ?

Les frais de scolarité pour la rentrée 2012 seront à 7500 euros par an (Fixe pour les 3 ans).

L'absence de campus propre à l'EM Strasbourg ne nuit-elle pas à l'ambiance entre les élèves des différentes promotions ?


L'EM Strasbourg a ses propres locaux ! L'ambiance y est très bonne. De plus,emsuni le campus est dans le centre de Strasbourg, 3 arrêts de tram du centre-ville et 10 mins à pied.



Y a-t-il des synergies avec l'université ?


Il y a plus que des synergies avec l'université. En fait, en tant qu'étudiant à l'EM Strasbourg, on est aussi étudiant de l'Université de Strasbourg. On ouvre alors droit à l'utilisation de toutes les installations sportives, l'inscription dans les sports universitaires, les conférences dans les autres composantes, la carte culture (ciné à 4 euros). L'an prochain, il sera même possible de choisir un cours  dispensé à la faculté de Philosophie ! 


Du point de vue de l'éventail des formations proposées, dans quelle mesure l'EM Strasbourg se démarque-t-elle des autres écoles ?


L'EM Strasbourg se démarque des autres écoles en tant que composante à part entière d'une université. Cela permet d'avoir accès à un large panel de doubles diplômes sur site en plus de ceux faisables à l'étranger. Il y a des masters RH, CCA (Comptabilité, contrôle, Audit), Marketing et gestion du sport (Avec Staps), Management et gestion publics (avec Science Po Strasbourg), etc...

Pour l'année à l'étranger (obligatoire de faire deux semestres à l'étranger), la création de partenariat est facilitée par ceux qui existent déjà avec l'université. L'EM propose plus de 180 destinations.

 

 

L'école jouit-elle d'un réseau d'entreprises et d'un réseau d'anciens élèves satisfaisants qui facilitent l'accession à l'emploi ?


Il y a à l'EM Strasbourg, une fondation qui s'appelle EM Partenaires (Mon employeur officiel !) qui regroupent 160 entreprises partenaires. Ce réseau est très puissant: il y a deux semaines, la fondation a financé la création d'une chaire d'entreprise à l'école grâce à une donation de 150 000 euros. EM partenaires met aussi à disposition un livret regroupant les entreprises partenaires, pour pouvoir les contacter dans le cadre d'une recherche de stage, apprentissage ou emploi ! Quant au réseau d'anciens, il est très dense, avec 13 000 diplômés. Tous les ans il y a un gala alumni mais aussi des afterworks tous les mois aux 4 coins du monde.



L'EM Strasbourg a-t-elle des structures adaptées pour encourager les élèves à  la création d'entreprises ?


Il existe un partenariat avec le SEMIA mais pas encore d'incubateur propre. http://www.semia-incal.com/



Quelles sont les principales destinations à l'étranger privilégiées par les élèves de l'EM Strasbourg ?


Pas de surprise ici, ce sont les destinations classiques : USA, Australie, Canada, Chine,... mais cette année pour la première fois, une étudiante part au Kazakhstan !



L'école, compte tenu de sa situation géographique, a-t-elle noué un partenariat privilégié avec la grande école de commerce allemande, la WHU de Koblenz ?


esbrunt.png Il y a un partenariat avec l'ESB Reutlingen qui propose un Master Management Transfrontalier franco-allemand. Avec une année à Strasbourg et une en Allemagne.

http://www.em-strasbourg.eu/formations/masters-transfrontaliers

L'Allemagne est aussi la destination proposant le plus de double-diplômes.



La solvabilité de l'école est-elle assurée ? Y a-t-il un risque quant à sa pérennité ?


L'EM Strasbourg repose sur une structure de l'université, donc je dirais qu'il n'y pas trop de soucis à se faire à ce niveau. De plus, le modèle d'une business school au sein d'une grande université  correspond au modèle international. C'est un pari en France !



Comment se logent généralement les élèves de l'EM Strasbourg ?


Globalement, tout le monde vit à moins de 10 minutes de l'école que ce soit en tram, à pied ou à vélo (beaucoup de pistes cyclables). Les loyers sont abordables même en plein centre-ville à côté de la cathédrale. Les étudiants sont en studio, coloc ou résidence universitaire.strabptfr.jpg

Par Prepa ENS Spé - Publié dans : Ecoles de commerce
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Vendredi 20 avril 2012 5 20 /04 /Avr /2012 15:45

L'entretien collectif, voilà une épreuve qui inquiète les candidats à l'ESC Rennes Business School, car il n'existe pas de préparation académique, de méthode officielle. Tout au plus, nous nous efforcerons sur ce blog de vous livrer quelques conseils.

 

epentcoll.jpg 

 

En premier lieu, rappelons la nature de ces épreuves orales d'admission.

 

A l'EM Strasbourg, jusqu'à l'année dernière, après 20 minutes de préparation, 5 à 6 candidats (parfois plus) se retrouvaient pour engager pendant 40 minutes une réflexion collective sur un thème de société (tiré ou non de l'actualité internationale) ou une situation d'entreprise. Par exemple, en 2011, un groupe s'est vu remettre un article de journal donnant l'avis du financier Warren Buffet concernant les modalités de financement du déficit public américain et le rôle de la Federal Reserve en la matière.

 

A l'ESC Rennes, il s'agit pour les 5 candidats, pendant les 60 minutes imparties, de réaliser un travail collaboratif à partir d'un sujet, sachant que chacun des candidats se présente brièvement en début d'épreuve (6 minutes par candidat) en insistant sur deux éléments essentiels de son CV ou plus généralement, sur deux expériences personnelles marquantes. En 2011, par exemple, il a été proposé à un groupe de concevoir les modalités de formation de douze commerciaux ne parlant pas la même langue, en les associant au sein d'équipes qu'il fallait par ailleurs baptiser. Autre illustration: 10 images ont été soumises aux candidats; il leur appartenait de les séquencer et d'imaginer collectivement une histoire autour de ces vignettes.

 

A présent, voici quelques conseils.

 

Nous recommandons aux candidats d'être attentifs aux prénoms des autres candidats lorsque ces derniers se présentent (voire de tenir compte des compétences qu'ils auraient pu faire valoir lors de cette même présentation). Il sera en effet très apprécié que vous puissiez d'emblée appeler chaque participant par son nom ou assigner des tâches aux uns et aux autres en fonction de leurs aptitudes. Pour ceux qui redouteraient une défaillance de leur mémoire à court terme, notez sur un papier (que vous aurez au préalable glissé dans votre veste avec un stylo) les prénoms de chacun, en veillant à respecter la configuration de la table pour éviter les éventuelles inversions.

 

Faut-l parler le premier pour s'affirmer aussitôt comme le leader du groupe? Méfiance. Votre précipitation, trop manifeste, risquerait de révéler votre aspiration évidente au leadership. Pour peu qu'un autre candidat fasse de même, vous allez vous retrouver face à un problème d'ajustement mutuel, un peu comme deux personnes qui marchent en sens opposé du même côté du trottoir et ne parviennent pas à décider qui laisse passer l'autre... Aussi, lors du lancement de l'épreuve collective, nous vous conseillons de compter intérieurement jusqu'à trois. Si personne n'est intervenu, vous débutez l'échange, sinon, pas de regrets, il y a d'autres stratégies que nous allons ici dévoiler.

 

Si vous êtes effectivement le premier à parler, abordez le problème posé de manière large et pragmatique, en reformulant la consigne par exemple et en rappelant le temps imparti (pour montrer que vous êtes soucieux de parvenir à un résultat avant la fin de l'épreuve), puis donnez d'emblée un cadre au travail collectif (ex. "cernons les différents objectifs, puis recensons les contraintes.) Ensuite, cédez vite la parole : "Qui souhaite s'exprimer sur la question des objectifs?")

 

Si vous n'êtes pas le premier à parler et que plusieurs prétendent manifestement au leadership, proposez très vite, pour garder une trace du travail collectif, d'attribuer à l'un d'entre vous une fonction de secrétaire de séance. Evidemment, les leaders auto-proclamés refuseront cette tâche subalterne. Proposez alors de la réaliser vous-même en indiquant d'emblée que, sur la base de vos notes, vous proposerez à tous en fin de séance une synthèse du travail effectué. Vous n'avez pas été le premier à parler, en procédant de la sorte, vous vous assurez que vous serez le dernier!

 

Vous avez encore manqué le coche. Ne restez pas passif, ne vous contentez pas d'acquiesser aux propos des uns et des autres. Vous avez deux possibilités : soit vous adoptez la posture du conciliateur (qui alloue la parole -y compris à ceux, timides, qui ne parviendraient pas à s'exprimer ex. "Nous n'avons pas eu l'occasion d'entendre la position de untel, que penses-tu de la situation?") ou celle de l'observateur actif (qui fait le point régulièrement -ex."J'ai écouté avec attention ce que tu as dit..." et rappelle aux uns et aux autres que le temps passe et qu'il reste des tâches à accomplir ex. "à ce stade, nous avons focalisé notre attention sur..., n'oublions pas que dans les dix minutes restantes, il nous faut aussi décider de...").

 

Attention. Ne jugez pas votre prestation à l'aune de la qualité, sur le fond, de vos contributions. Celui qui adopte l'attitude de contributeur n'en ressortira qu'avec une note moyenne (si la dynamique de groupe fonctionne), mauvaise (si la discussion a tourné au vinaigre.) Les membres du jury s'intéressent à la forme et à votre capacité à impulser une dynamique de groupe positive.Le meilleur moyen d'y parvenir est de ne pas considérer les autres candidats comme ses adversaires...

 

Nombre de candidats pensent qu'il faut à tout prix s'imposer lors de ces épreuves. Le leader autoritaire va chercher à accaparer la parole et l'attention, n'hésitant pas à interrrompre les autres candidats, à les contredire vertement en cas de désaccord. Plein d'assurance, il réussit  toutefois à faire valoir ses idées, ce qui est une marque d'autorité, mais au prix de frustrations chez les autres participants. Il arrive parfois que la discussion tourne au pujilat; il en sera alors tenu pour responsable par les membres du jury.

 

Que faire si un candidat monopolise le temps de parole?

 

Dans un premier temps, intervenez aimablement. ex. "Tes idées sont excellentes et je te remercie de contribuer ainsi au débat. (Tournez-vous vers le secrétaire de séance) Tu as bien noté cet élément dont il vient de parler? (Ou si vous êtes le secrétaire) J'ai bien noté que tu envisageais..." Puis attribuez à un autre que vous-même la parole (pour montrer votre magnanimité.)

 

S'il ne tient pas compte de votre intervention, n'hésitez pas à faire montre de fermeté et faites en sorte qu'il prenne consience du ridicule de sa démarche. "Bon, Jean, voilà 5 minutes que nous t'écoutons. Nous sommes réunis pour réaliser un travail collaboratif. Il me semble que tu dois accorder un minimum de considération aux autres participants. Qu'en penses-tu?"

 

Une dernière sitaution mérite d'être évoquée. Si une dispute survient, il vous appartient de jouer le rôle de médiateur et de ramener les protagonistes vers l'objectif premier. Pour cela, il faut marquer d'une manière ou d'une autre son autorité sans agressivité (au risque d'entrer soi-même dans dans une discussion houleuse), sans hausser le ton. Ne sollicitez pas l'aide des membres du jury, ne les cherchez pas des yeux, évitez également d'entamer des discussions connexes avec les participants restants. Nous vous conseillons de vous lever pour vous imposer et d'affirmer clairement que vous proposez une courte interruption. (ex. "Je vous interromps. Cette dispute ne nous fera pas avancer; nous campons sur nos positions. Cherchons plutôt ce qui nous unit, nous travaillerons ensuite sur ce qui nous oppose.")

 

Bref, il faut savoir se montrer à l'écoute, spirituel, ferme au besoin, ramasser ses interventions, critiquer les propositions des autres (en insistant sur ce qui est positif)... et ne pas perdre l'objectif de vue. Dans tous les cas, ne soyez pas scolaire. Jouez-le jeu. Ne soulignez pas le caractère artificiel de la situation.

 

Et sourire, enfin.

 

Par Prepa ENS Spé - Publié dans : Ecoles de commerce
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  • : Prépa ENS Spé du lycée La Martinière Duchère à Lyon. Formation publique en 1 an post bac+2, préparant aux concours administratifs, aux concours des écoles de commerce (admission niveau master) et à l'Ecole Normale Supérieure.
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  • : concours annales ENS classe préparatoire ecoles de commerce Divers
  • : Ce bloc-note électronique vise à accroître la notoriété de cette classe prépa. Il ouvre un espace d'échange entre les anciens élèves, les étudiants en cours de formation et l'équipe pédagogique. Il se donne également pour objectif d'éclairer les uns et les autres quant aux perspectives de concours qui s'offrent à eux.
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